Por Natália Cardia dos Santos

Ter boas histórias, envolver-se de tal forma a criar vínculo com os personagens. Que delícia quando os livros, mais do que contar histórias, passam a fazer parte da nossa própria história!
E o que dizer quando nosso personagem preferido vai direto das páginas do livro, para nossa escola, visitar a nossa casa?!
Até eu fiquei com vontade de ler essa história, e você... Já leu?! É bom começar a se preparar, pois, logo mais o lobinho bom pode te visitar.
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"Meus filhos terão computadores, sim, mas antes terão livros. Sem livros, sem leitura, os nossos filhos serão incapazes de escrever - inclusive a sua própria história".
Bill Gates

Produção de vídeo: Fante Produções

Esta semana, fomos até a feira para iniciarmos nossas observações das frutas, legumes, temperos, entre outros, que desejaremos comprar para iniciarmos nossas experimentações culinárias.

Conversamos com os feirantes e conhecemos alguns alimentos novos! Registramos o que nos chamou mais a atenção e já estamos ansiosos para irmos as compras.

Por Natalia Cardia dos Santos

Optar por trabalhar com projetos significa fazer uma escolha pedagógica que modifica o sentido das coisas: os conteúdos, que antes eram apenas abstratos e limitados pelas imagens de livros e apostilas, são convertidos em vivências reais, e a criança que no modelo tradicional de educação é mero receptor de conteúdos prontos, torna-se protagonista desse belo espetáculo que é aprender.
A criança não encena, ela vive!
E viver a aprendizagem é garantir que os conteúdos escolares ganhem sentido, que o movimento de aprender torne-se vivo, e que tal como desejamos essas vivências da infância sejam a base para a formação das nossas crianças, que amanhã possam ser adultos capazes de se expressar, dançar a dança da vida, empoderados de quem são e de tudo que são capazes.

O projeto dos Grupos de Responsabilidade é um instrumento muito interessante de formação de cidadania que, além de auxiliar o aluno a conquistar sua autonomia, também o envolve como participante e gerente de sua própria escola.

É um recurso simples, sem custos e que pode ser adotado em qualquer ambiente escolar desde que haja gestão democrática que valoriza a livre escolha.

Uma das tarefas de todos os alunos nesta “instalação da escola” é se oferecer a alguma responsabilidade, de acordo com seus desejos e habilidades.

Assim, o aluno faz sua opção e inicia-se um processo comandado pela observação do professor que, funcionando como um orientador educativo, gerencia um processo de escolha, negociação, responsabilidade e autonomia.

Os Grupos de Responsabilidade, seus direitos e deveres e suas funções, são, ano a ano, elencados de acordo com as necessidades da rotina diária da escola, amplamente discutidos e debatidos até que se forme uma listagem de responsabilidades para funcionar durante aquele ano letivo.

Hoje iniciaram as nossas "Oficinas do saber". Elas acontecerão de forma parecida com as antigas "eletivas" (momentos com a finalidade de enriquecimento cultural, de aprofundamento e/ou atualização de conhecimentos específicos que complementam a formação do ser e que não pertençam à grade curricular específica de seu curso ou série). As nossas educadoras levantaram os interesses dos pequenos, e destes interesses nasceram temas para as nossas oficinas.

As crianças antes de fazerem as suas escolhas, percorreram um pouquinho de cada uma delas, afim de vivenciar e experimentar, para só então fazer a escolha por um tema do seu agrado e interesse, e assim participar durante este bimestre. Nestes momentos contemplaremos a autonomia, a escolha, o agrupamento por interesse, as vivências multietárias e por fim, o mais importante de todos os objetivos: aprender por prazer!

As fotos deste projeto você pode ver em nossa fanpage clicando neste link